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给大学新教员的建议(大学教师通识教育读本)
出 版 社: 北京大学
  • 出版时间:2007-10-1
  • ISBN:9787301122082
  • 销售状态:在销
定价:¥28.00  时代网价:24.08 折扣:86 节省:¥3.92 
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内容简介

本书是享有盛誉的大学青年教师职业发展指南,是献给刚刚开始职业生涯的青年教师的建议。
  本书基于广泛可靠的实证研究,针对成功的大学新教员与“苦苦挣扎” 的大学新教员之间的巨大反差,总结出十条明确、实用的职业发展建议。本书倡导“恰到好处”工作法,通过这十条具体,实用、简捷、明晰的建议,帮助大学新教员在教学、学术写作与发表、社交与服务三个方面获得迅速的进展。
  遵循本书提出的这些切实可行的建议,大学新教员能够以最少的备课时间,获得高水平的教学成果,得到学生更多的参与和认同。
  遵循本书的实践原则,大学新教员可以更为轻松和富有成效地进行学术写作,提高学术生产力和创造性,获得更高的“出版发表率”。
  遵循本书的建议,大学新教员还可以更为顺利地适应学术界文化,成功地进行大学社交和服务。
  本书提出的建议得到了数百位大学新教员的成功经验的验证——他们在上述三个方面都获得了长足的发展,包括最终获得终身教职。

作者介绍

罗伯特·博伊斯(Robert Boice),美国纽约州立大学心理学荣休教授,美国大学师资培训专家,在大学教师职业拓展方面拥有丰富的教学和研究经验,曾获得多个全美奖项。他的著作在美国大学教师职业拓展领域享有盛誉。

目录介绍

前言
大学青年教师为什么需要及时的建议
 为什么需要尽早地、明确地传授关于生存/成功的建议
 本书的独特之处
上编 恰到好处教学法
 恰到好处教学法的基本原理
 教学是“危险”的
 恰到好处教学法能带给你什么?
 恰到好处教学法的八条规则
 第一章 等待
  积极等待
  规则1:等待
 第二章 在感到准备好之前开始
  尽早开始有多难
  尽早开始的障碍
  规则2:尽早开始,在感到准备好之前
 第三章 如何做到好整以瑕?
  适度与持之以恒相结合怎样适用于教学话动
  规则3:利用短暂而有规律的时间工作
 第四章 停止
  为什么及时停止如此之难?
  规则4:及时停止
 第五章 不要自恋,也不要抵触
  是什么使缓解过度的迷恋变得如此之难
  规则5:缓解对内容的过度迷恋和对批评的过度抵触
 第六章 缓解消极的思想和强烈的情绪
  非理性的消极思想
  规则6(第一部分):缓解消极的思想
  规则6(第二部分):调节情绪
 第七章 合作
  传统的错误信念
  规则7:让别人分担一些工作
  在即将讲完这些教学规则时的最后一个忠告
 第八章 减少课堂上的不文明行为
  对课堂上的不文明行为的介绍
  关于课堂上的不文明行为在开始阶段的重要影响的现场研究
  课堂上的不文明行为如何与教师和学生的其他行为有关
  近似课堂上的不文明行为的情况是可以容忍的,甚至是有益的
  规则8:努力减少教师在课堂上的不文明行为
  关于课堂上的不文明行为的结论
  本编概要与恰到好处教学法的推广
  把头等原则推广到教学之外的活动
中编 不再为写作学术论文挣扎
 专注写作法的基本原理
 专注与写作有何关系
 十种专注的写作方法
 第九章 等待
  是什么使得积极等待与众不同
  关于等待的益处的实验证据
  写作规则1:积极地等待
 第十章 尽早开始写作
  尽早可能是困难的,直到它成为一种习惯
  写作规则2:尽早开始
  关于尽早开始写作的益处的实验证据
 第十一章 持之以恒地适度写作
  写作规则3:持之以恒地适度写作
  短暂的日常时间非常有效率!
 第十二章 停止
  写作规则4:及时地停止
 第十三章 平衡地工作
  平衡为何如此至关重要
  写作规则5:平衡地工作
 第十四章 抛开消极的思想
  消极的思想有着广泛的影响
  关于普遍性和危害性的实验证据
  写作规则6:缓解消极的思想
  其他的实验证据
 第十五章 调节情绪
  轻度躁狂
  调节写作情绪为什么没有受到关注
  写作规则7:调节情绪
  康拉德为什么痛苦
 第十六章 要寻求批评,不要自我迷恋
  写作规则8:缓解迷恋和抵触
 第十七章 众人拾柴火焰高
  写作规则9:让别人分担一些工作
  在即将讲完这些写作规则前的一个忠告
 第十八章 限制白费的努力
  写作规则10:限制白费的努力
  本编概要与专注写作法的推广
  专注和元认知
  有经验的参与者的评价
  重新审视专注的内化与外化
下编 社交与服务:如何左右逢源?
 同情为什么至关重要
 如何保持社交/服务的平衡
 什么是社交型的工作方法
 第十九章 尽早了解校园文化
  规则1:等待
  规则2:尽早开始
 第二十章 学会合作
  什么有助于大学青年教师在社交中找到自我同情指导
  规则3:让另一个人分担一些工作,作为你的指导者
  其他各种社交型的工作
 第二十一章 服务自我,服务他人
  服务的一般定义和缺陷
  警惕“过度服务”!
  模范青年教师如何开始非传统的服务
  女性和少数族裔大学青年教师的经历
  规则4:让苦苦挣扎的同事接受你的帮助
总结:恰到好处的规则
参考书目
中英译名对照表
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