《什么是好的地理课堂教学》、《新课程地理课堂教学的基本策略》、《基于新课程理念的课堂教学反思》、《校本研训中课堂教学评价的几个问题》……本书收录了上海市新课程教材编写者、市“名校长名师培养工程”重点培养对象何美珑老师近年发表的关于课堂教学的部分论文、市级以上教学公开课的教学设计等，为新课程地理课堂教学提供了鲜活的理论与实践结合事例，能为地理校本研修和广大一线教师专业成长提供参考。

何美珑，又名何美龙，男，上海市七宝中学地理教师、副校长。上海二期课改中小学教材《高中地理》、《品德与社会》(科教版)及辽海版全国教材《品德与社会》编写人员。进行过《国际贸易》等十多次市级以上公开教学，在核心刊物上发表《构建思辨理性的高中地理课堂》等二十多篇专业论文，参与编写《上海市中学地理课程标准解读》、《高中地理教学参考》、《高中新课程教与学——地理》等专业指导书籍十余本。

总序发现教育知识促进专业发展——贺七宝中学教师专业研究丛书出版
出版前言新一轮教改背景下的校本师资培训
第一篇 新课程地理课堂研究
什么是好的地理课堂教学
地理课要有地理味道
从课程特点解读新课程高中地理教学
新课程地理课堂教学的基本策略
“激活”课堂的教学准备
追问：提高地理课堂教学效益的有效方式
“激活”课堂教学的几点体会与思考
基于现代信息技术的地理课堂教学
新课程地理教学中若干障碍性观念探析
基于新课程理念的课堂教学反思
校本研训中课堂教学评价的几个问题
上海高中地理新教材特色和教学建议
构建思辨理性的高中地理课堂
第二篇 新课程地理课堂实践
“黄赤交角与全球昼夜长短变化”教学设计
附：专家评课
“板块构造学说”教学设计
附：专家评课
“水资源的合理利用”教学设计及说明
附：专家评课
“工业区位”教学设计
附：教学基本过程
“商业与国际贸易”教学设计
附：专家评课
“产业结构及其地域转移”教学设计
附：专家评析
旅游环境问题与可持续发展的设计探讨
附：学生活动方案设计
关注地理学科价值的教学、关注教学的细节——评“862课程资源”“地球生命的保护伞”一课
好的课堂基于教师好的地理专业素养——评奉贤中学两堂高中地理研讨教学
第三篇 新课程地理研究性学习
地理教学故事四则
地理研究性学习的实施与技术模式
南京、杭州地理综合实践指引
“三峡水利枢纽工程”主题研究性学习设计
“飞天圆梦”主题研究性学习指引
主要参考文献
后记