《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称“新课标”）中指出：
“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。语文课程还应考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响，在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。”
　　本套丛书具有以下特点：
紧扣课标：根据语文新课标的要求，精选了大量的课外阅读材料，这些材料有的出自学生习作，有的引自报刊杂志，有的来自名家的经典作品。学生可以在教师的指导下进行有计划的阅读与训练，以便对所学的课堂知识及时巩固。
分类清晰：由于选文较多，丛书以文体类别将它们划分成几个不同的章节。每一类均选入十至几十篇不等的文章。这些文章有的幽默诙谐，有的真情动人，有的感人肺腑，有的发人深思，给人以无限的思考和巨大的震撼，具有很强的可读性。
题型多样：在题目设置上注重典型性、实用性、灵活性，在题型选择上注重应用性、科学性、新颖性，在答案解析上注重可操作性、规律性，以期提升学生的解题能力。

一 说说这些人
　阅读1 我的数学老师
　阅读2 售票员
　阅读3 小亨利——白求恩大夫
　阅读4 能言善辩的小孔融
　阅读5 品学兼优的周恩来
　阅读6 冼星海在巴黎
　阅读7 晓静爱爸爸妈妈
　阅读8 上课专心听讲
　阅读9 列宁小时候怎样学习
　阅读10 妈妈的笑
　阅读11 放风筝的孩子
　阅读12 我的爸爸
　阅读13 “花仙子”的花
　阅读14 身残志不残
二 心中的故事
　阅读15 给妈妈买礼物
　阅读16 摘花
　阅读17 请不要随地吐痰
　阅读18 丢了10元钱
　阅读19 不死之药
　阅读20 唐寅学画
　阅读21 捉青蛙
　阅读22 小猴“小当”
　阅读23 雨中
　阅读24 这个徒弟我收下了
　阅读25 王维擒贼
　阅读26 生日礼物
　阅读27 小鸭子学本领
三 走进大自然
　阅读28 庐山的云雾
　阅读29 夏夜
　阅读30 雷雨
　阅读31 昏黄的天空
　阅读32 春天已经到来
　阅读33 雪景
　阅读34 童话
　阅读35 暴风雨
　阅读36 南海明珠
　阅读37 小树林
四 美好的事物
　阅读38 芦花
　阅读39 天然湖
　阅读40 小蝌蚪
　阅读41 乐山大佛
　阅读42 小虾
　阅读43 喷水池
　阅读44 柿子树
　阅读45 蛐蛐的世界
　阅读46 校园里的松树
五 轻松读寓言
　阅读47 猩猩砍树
　阅读48 老鼠和狮子
　阅读49 雕像
　阅读50 狐假虎威
　阅读51 盲人摸象
　阅读52 自相矛盾
　阅读53 狗熊和两个旅行的人
　阅读54 登山人
　阅读55 夸父追日
　阅读56 三袋麦子
六 让我告诉你
　阅读57 为何叫“三味书屋”
　阅读58 流星雨与人造卫星
　阅读59 中国的航天事业
　阅读60 地球的未来将会怎样•
　阅读61 生命的起源
　阅读62 海洋
　阅读63 月亮
　阅读64 石拱桥
参考答案