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本书内容包括十二章：育人观、育人体系、员工训练课程设计、新员工训练、麦当劳：企业文化是第一课、管理人员训练、各类职能人员训练、员工在职训练、员工训练管理、企业的育人环境、、特色育人策略、世界知名企业在中国的育人策略、世界知名企业育人的全方位透视。

第一章 育人观 三洋：“养花植树” 松下电器：造物之前先造人 IBM：终生教育 住友银行：全体员工精英化第二章 育人体系 摩托罗拉：建立完备的培育停车 日立：四类人才的训练体系 大通曼哈顿：详尽的员工开发体系 三星：人才的规范化训练 麦当劳：人才训练的阶梯 西门子：内部人才培育体系 通用电气：六个阶梯五大法则 住友：员工训练的四个项目 大众汽车：学用结合的员工培训体系l第三章 员工训练课程设计 三星：骨干员工训练课程 英特尔：基础管理课程 三菱：技术训练讲座 北电网络：两个层次的课程设计 摩托罗拉：动态训练课程 专题一：训练课程设计的九大要素 专题二：训练课程设计的基本程序第四章 新员工训练 麦当劳：企业文化是第一课 索尼：盛田昭夫的演讲l 松下电器：“临床式”现场实习 科宁：新雇员职前教育 迪斯尼：八小时新人指导课程 丰田：入职教育 宝洁：有针对性的入职指导 IBM：新员工魔鬼训练 专题一：新员工的岗前训练 专题二：新员工训练内容清单第五章 管理人员训练 英特尔：情境领导法 大众：管理人员的优化训练 麦当劳：经理人员的晋级训练lol IBM：三类经理的升级训练 专题一：基层管理人员训练 专题二：中层管理人员训练 英特尔：基础管理课程 三菱：技术训练讲座第六章 各类职能人员训练 IBM：造就优秀的营销人员 丰田汽车：培育第一流销售人才 NE：重点培养涉外人员土l 微软：程序设计师的再教育土 西门子：技术人员的“双轨制”训练 专题一：营销人员的岗位培训 专题二：生产人员培训土 专题三：研究开发人员的训练第七章 员工在职训练 宝洁：在职训练是最好的训练土 松下电器：在职训练设计 西门子：五个级别的在职教程“ 专题：在职培训的“四步骤法”第八章 员工训练管理 摩托罗拉：员工训练需求分析及训练效果评估 丰田：员工训练目标设计 LG：有效训练的四个方面 宝洁：培养训练人员 专题一：培训需求分析的五个有效方法 专题二：培训评估系统的四个层面第九章 企业的育人环境 思科：网络化学习 戴尔：让员工变得求知若渴 麦当劳：酝酿浓厚的学习氛围 摩托罗拉：学员是训练的主体 通用电气：建设学习型组织l? 专题一：企业如何营造学习环境 专题二：网上教育和在线培训第十章 特色育人策略 索尼：给员工“压担子” 松下电器：棒喝育人 IBM：跳出俗套的多样化训练 微软：个人目标与项目目标相结合 马自达：年轻员工“先修班” 家居：野外生存训练第十一章 世界知名企业在中国的育人策略第十二章 世界知名企业育人的全方位透视参考文献后记