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奥林匹克小学数学竞赛活动，是小学生课外活动中最具吸引力的活动形式之一。组织小学生参加数学竞赛，能够激发学生产生钻研数学的浓厚兴趣，形成勇于实践、敢于创新的良好品质，还能够拓宽学生的知识面，提高学生数学素质，发展学生个性特长。为适应《基础教育课程改革纲要》的要求，我们组织了一批有丰富教学经验的老师编写了这套丛书，希望通过一日一例三练的形式，帮助小学生系统地掌握小学数学竞赛的基本内容。
本套丛书编写力求体现以下特点：
（1） 一日三练，螺旋上升。我们将数学教材上的思考题和数学竞赛内容以一周一个小专题，一日一例三练的形式奉献给大家，每天花时不多（15分钟左右），但只要持之以恒，便可受到系统的训练，获得“聚沙成塔，集腋成裘”的效果。
（2） 源于基础，难易有序。编者精选了典型例题另以详细分析，强化了学习方法的指导，练习题与例题做到匹配一致、难易有序，既源于例题，又逐步提高，促使学生深刻理解，牢固掌握。
（3） 注生训练，覆盖面广。本书着眼于培养学生灵活运用知识的能力，以思维训练为核心，以浅近的详解、活泼多样的形式，培养学生解决实际问题的能力，力求覆盖面广，趣味性强。
（4） 自助选择，便于自学。书中对例题进行了详细的分析讲解，练习题也附有答案，既便于学生自学自练，也便于教师、家长检查辅导。配套练习的难度呈阶梯性递进，学生可以根据自己的数学水平选择适合自己能力的练习，从而使各层次的学生都能获得成功的快乐。

第1周　　平均数（一）
第2周　　平均数（二）
第3周　　长方形、正方形的周长
第4周　　长方形、正方形的面积
第5周　　分类数图形
第6周　　尾数和余数
第7周　　一般应用题（一）
第8周　　一般应用题（二）
第9周　　一般应用题（三）
第10周　数阵
第11周　周期问题
第12周　盈亏问题
第13周　长方体和正方体（一）
第14周　长方体和正方体（二）
第15周　长方体和正方体（三）
第16周　倍数问题（一）
第17周　倍数问题（二）
第18周　组合图形面积（一）
第19周　组合图形面积（二）
第20周　数字趣味题
第21周　假设法解题
第22周　作图法解题、
第23周　分解质因数（一）
第24周　分解质因数（二）
第25周　最大公约数
第26周　最小公倍数（一）
第27周　最小公倍数（二）
第28周　行程问题（一）
第29周　行程问题（二）
第30周　行程问题（三）
第31周　行程问题（四）
第32周　算式谜
第33周　包含与排除
第34周　置换问题
第35周　估值问题
第36周　火车行程问题
第37周　简单列举
第38周　最大最小问题
第39周　推理问题
第40周　杂题
参考答案