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这是一本专门研究教师人格的书籍。作者在书中提出了一些独到的学术观点，这些学术观点不仅为相关研究人员继续深入研究教师人格理论提供了有益的借鉴，而且对塑造和培养教师高尚的人格、提高教师素质都具有重要的理论价值和实践意义。
教师人格历来是教师教育的重要内容。新世纪，在教师专业化的新背景下，更是如此。我国的教师人格源远流长，取得了积极的成效。但是，在社会主义市场经济条件下，还存在着视野不够开阔，目标单一，缺乏层次，效能亟待提高等问题。

王荣德：1951年出生于浙江桐乡，现任湖州师范学院信息工程学院教授、党总支书记，先后被评为浙江省高校优秀党务工作者，湖州市有突出贡献专业技术人才，市优秀教师。长期致力于教师教育、马克思主义理论与思想政治教育、科学人才学的教学和研究。曾主持国家和省部级项目4项，获得过全国高校思想政治教育优秀成果二等奖、全国高师教育研究成果二等奖、浙江省哲学社会科学优秀成果三等奖、浙江省教育科学优秀成果二等奖、浙江省“五个一”工程奖等多项奖励。
在《科学学研究》《中国高教研究》《学位与研究生教育》《高等工程教育研究》《高等师范教育研究》等刊物发表论文100多篇。出版《教师人格论》《教师道德教育论》《思想政治教育新论》《21世纪教师素质修养》《教师道德》《师范生思想道德修养》等著作。

《教育经济与管理》丛书总序
第一章 教师人格的一般涵义
　第一节 人格探源
　第二节 教师人格的基本内涵
第二章 教师人格的历史考察
　第一节 中国教育史上的教师人格思想
　第二节 国外教育史上的教师人格思想
　第三节 现代世界各国教师人格理论的研究概况
第三章 教师人格的构成分析
　第一节 教师素质与教师人格
　第二节 教师人格的构成要素
　第三节 教师人格的外在表征
第四章 教师人格的作用与价值
　第一节 教师人格是学生成长的重要保证
　第二节 教师人格是教育成功的基本条件
　第三节 教师人格是社会进步的价值尺度
　第四节 教师人格是自我完善的最高境界
第五章 教师人格塑造的现代要求
　第一节 教师人格塑造的现代意义
　第二节 教师人格塑造的现代视野
　第三节 教师人格塑造的现代理念
　第四节 教师人格塑造的现代要求
第六章 现代教师人格塑造与修养
　第一节 教师人格塑造的过程分析
　第二节 现代教师人格的塑造理论
　第三节 优秀教师的人格特征与教师成长
　第四节 现代教师人格的修养境界
主要参考书目
后记