中外教育有着明显的差异，这些差异引起了教育界内外广泛的讨论。本书就课程设置、教学方法、考试标准、能力评价、家庭教育方式等问题，通过具体事例细致地分析了中外教育的各个方面差异，力求探寻我国现行教育中的深层缺陷。
中外教育各有其优劣，我们需要做的是如何将国外教育的长处学到手，同时改进我们自己的教育缺陷。因而本书关注的国外基础教育有什么优势并值得我们效法，以及在中外教育差距中哪些是我们应当改进的不足之处。

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上官子木：教育学博士，就职于北京社会科学院。出版有《创造力危机——中国教育现状反思》（华东师范大学出版社，2004年）、《中国人心透视》（金城出版社，2004年）、《细说中国人》（香港三联出版社公司，2000年）、《细说中国人——关于中国人的100种说法》（中国青年出版社，1999年）、《黯然的心灵——中国人的精神疾患》（光明日报出版社，1993年）等。

第一辑 早期教育中心外差异
制造神童与保护天性
想象力是如何消失的
体现在玩中的创造力
幼儿园里的文化启蒙
不同国家的幼儿教育
中外儿童教育观
个性化与社会化
中日儿童养育方式的差异
世界上最累的孩子
早期教育的注重点
第二辑 学校教育中外差异
连接社会的课堂
激发兴趣的途径
人文教育的眼界
语言训练的侧重
独立思维的强调
数学教育的视角
科学素养的内涵
研究性学习的价值
职业教育在各国
弹性化教育管理
基础教育的基础
第三辑 学生素质中外差异
综合素质的衡量尺度
从作文题看人文要求
慢进度中的能力跃迁
东西方考试的标准
作业中的能力训练
合作比竞争更重要
民主意识的氛围
……
第四辑 中国教育现实问题