本书宗旨——“培养学生英语能力”本书遵循的教学理念——“以任务为导向”
《大学能力英语》基于“以任务为导向”的编写理念，把学生视为要去用语言完成某各任务者，而不仅仅是学习者，在本套教材中学生以角色的身份介入到学习中。每单元围绕某一专题从听、说、读、写、译五方面训练学生的语言交际能力。
1 每个单元的TASK是全课的总领，“任务”体现本课的实质。
如《走进社交Ⅰ》中有这样一课：学会打电话。我们假设MR.LIN是ABC公司的职员，他经常会通过电话与客户进行业务上的沟通。为胜任工作MR.LIN要了解电话礼仪、撑握打电话的用语、学会用电话正确与人进行私人和业务上的沟通，并掌握电话留言的方法。
在这个大的任务的前提下，MR.LIN这样一步一步去完成任务：
2 学会打电话一课听力内容：ABC公司关于电话礼仪的培训课程。
3 学会打电话一课说的内容：
Situational Dialogue 1:
Mr.Lin与ABC公司的一位客户进行电话交谈。
Situational Dialogue 2
Mr.Lin通过电话邀请朋友去看电影。
4 学会打电话一课阅读内容：阅读一篇关于日本电话礼仪的文章。
5 学会打电话一课写用内容：为同事留一篇电话留言。
6 学会打电话一课翻译内容：将培训笔记翻译成中文。

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根据教育部2004年《大学英语课程教学要求（试行）》的精神，为保证学生大学英语学习四年不断线，由全国部分重点大学合作编写了这套大学能力英语选修课系列教材。
《大学能力英语》基于“以任务为导向”的编写理念，突出语用行为原则，每单元围绕某一专题从听、说、读、写、译五方面训练学生的语言交际能力。每册图书配赠一张听力光盘。
《大学能力英语——走进社交Ⅰ》涵盖自我介绍、面试、人际交往和沟通、自我表达、遭遇紧急情况等生动实用的社交话题，共15个单元。
本书适合做大学本科低年级非英语专业选修课教材，也可供学生自学使用。

前言
本书预览
自我介绍
请求帮助
请不要发火
抱怨
喜欢和不喜欢
说话有讲究
了解面试
我同他们交涉
遭遇车祸
紧急情况
相互理解
学会打电话
让步与拒绝
会见当事人
提高英语
录音原文与答案
自我介绍
请求帮助
请不要发火
抱怨
喜欢和不喜欢
说话有讲究
了解面试
我同他们交涉
遭遇车祸
紧急情况
相互理解
学会打电话
让步与拒绝
会见当事人
提高英语