热销排行榜

更多相关商品

如何帮助所有学生积极参与数学活动
很多教师发现，在组织数学活动的过程中，不是全体学生都参与，有的
学生旁观或干别的事情，长期下去，这些学生学习就会跟不上大家，成为班
里学习的落后者，怎样转变这一情况呢?
首先我们要认真观察和分析，在数学活动过程中，观察每个同学的表现
，小组成员中有没有个别同学有“独霸”现象，如只顾自己发言，不给别的
同学发言的机会，每组只有一份学具时，他抢先把学具放在自己跟前，别的
同学无法插手等。如果有这种情况，要加以引导，进行正面教育，表扬那些
平等待人，与人合作的同学，营造小组学习中平等和谐的气氛，为每个同学
都能参加数学活动创造条件。
然后分析旁观同学的情况，有的同学性格内向，在没有十分把握时有想
法也不愿意说，这样的同学只要给他机会，给予适当的鼓励，就会积极地参
加到活动中来，成为数学活动中的骨干分子；有的学生由于在学习中有些困
难，有自卑心理，认为小组活动与自己无关，当个局外人。这些学生是需要
我们十分注意的，可以分配他们一些简单易行的任务，先让他们参加到活动
中来，在交流时，一些简单的问题可以让他们来回答，使他们体会到成功的
喜悦，树立学习的自信心。然后启发他们认真倾听别人的发言，描述自己是
否同意别人的说法，有没有听不明白的地方，并提出问题，这也是一种积极
参加数学活动的表现。还可以请他们对别人的意见提出补充，只有把这部分
同学吸引到数学活动中来，才能提高他们的成绩，促进他们的全面发展。
P27

[课程目标]

小学数学教学的总体目标包括哪些?在教学中怎样实现
什么是知识技能目标，什么是过程性目标?在教学中怎样体现
实施{数学课程标准}多元化的教学目标，基础知识是否削弱了
实施《数学课程标准》目标，学生两极分化现象比过去严重了，怎么办
……