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新课程着眼于学生潜能的唤醒、开掘与提升，促进学生的自主发展；着眼于学生的全面成长，促进学生认知、情感、态度和技能等方面的和谐发展；关注学生的生活世界在学生的独特需要，促进学生有特色的发展；关注学生的终身学习的愿望和能力的形成，促进学生的可持续发展。归根结底。根据教育部制定的《全日制义务教育课程标准》编写的这套现行义务教育课程标准实验教科书更加强调了素质教育。
如何将素质教育落实在课堂教学中，真正通过教育提高学生的素质，是整个教育界以至整个社会都在关注和探讨的问题。面对新课程，我们必须学会运用新的学习方式——自主学习、合作学习和探究学习。为此，我们组织了全国知名的教研员及重点中学的一线特、高级教师，依据最新教材，编写了该套丛书，书中尽量做到了上面三种学习方式的结合。该丛书一改传统同步教辅读物的陈旧面孔，既立足同步教学又针对最新中考要求，在同步学习基础知识的同时，注重思维方法指导，更注重培养学生分析问题和解决问题的能力。丛书在内容及章节的设置上完全依据最新教材，严格与节同步，精心选编的单元分节练习题和单元能力测试题，难度适中，它们与期中、期末测试题共同构成符合素质教育规律的三级测试体系，供学生多角度、全方位地进行省时高效的训练，真正达到提高整体素质的目的。

第一单元
研究学习探寻
第一课 巴东三峡
第二课 周庄水韵
第三课 青海湖，梦幻般的湖
第四课 走进纽约
单元知识整合
单元学习测评
第二单元
研究学习探寻
第五课 北京喜获2008年奥运会主办权
第六课 别了，“不列颠尼亚”
第七课 生命之舟
第八课 杂交水稻之父——袁隆平
单元知识整合
单元学习测评
第三单元
研究学习探寻
第九课 纪念白求恩
第十课 谈语言
第十一课 最苦与最乐
第十二课 懒惰的智慧
单元知识整合
单元学习测评
第四单元
研究学习探寻
第十三课 鲁提辖拳打镇关西
第十四课 范进中举
第十五课 选举风波
第十六课 山米与白鹤
单元知识整合
单元学习测评
期中测试题
第五单元
研究学习探寻
第十七课 花儿为什么这样红
第十八课 雨林的毁灭世界性灾难
第十九课 海洋是未来的粮仓
第二十课 世纪之交的科学随想
单元知识整合
单元学习测评
第六单元
研究学习探寻
第二十一课 小石潭记
第二十二课 记承天寺夜游
第二十三课 游恒山记
第二十四课 满井游记
第二十五课 诗词五首
单元知识整合
单元学习测评
第七单元
研究学习探寻
第二十六课 生于忧患，死于安乐
第二十七课 曹刿论战
第二十八课 干将莫邪
第二十九课 劳山道士
第三十课 诗词五首
单元知识整合
单元学习测评
期末测试题
参考答案提示