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    本教材在编写时，编者认真学习并深刻领会教育部对高职高专教育人才培养的指示精神“基础理论教学要以应用为目的，以必须、够用为度，以讲清概念，强化应用为教学重点”、“基础理论教材的选用既要注意教材内容的先进性，又要保持教材的相对稳定性”和“基础理论知识要适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点”，以适应新世纪基层卫生工作的需要。
本教材除具备编写出版说明中的特点外，还在以下几方面做了尝试：
1.不过分强调生理学科内容的系统性和完整性，以主要适应社区医学、临床医学、妇幼卫生和高级护理等专业的教学需要。
2.减少了一些验证性实验，适当增加的一些基层一线卫生工作需要的人体功能测试技能的试验，尽量让学生动手操作，以培养学生的技术应用能力。
3.注意克服理论知识的“偏多、偏难、偏深”，以适用于以中等文化水平为主的高职高专学生的学习。
4.表述准确、文字精深、深入浅出、图文并茂，便于学生自学。

第一章 绪论
第一节 概述
第二节 人体生理功能调节与稳态的概念
第二章 细胞的基本功能
第一节 细胞膜的物质转运功能
第二节 细胞的生物电
第三节 细胞间的信息传递方式
第四节 肌细胞的收缩功能
第三章 血液
第一节 血液的组成与理化特性
第二节 血液的功能
第三节 血液凝固与纤维蛋白溶解
第四节 血量、血型和输血
第四章 血液循环
第一节 心的生理
第二节 血管生理
第三节 心血管活调节
第五章 呼吸
第一节 肺通气
第二节 气体的交换与运输
第三节 呼吸运动的调节
第六章 消化与吸收
第一节 概述
第二节 口腔内消化
第三节 胃内消化
第四节 小肠内消化
第五节 大肠的功能
第六节 吸收
第七节 消化器官活动的调节
第七章 能量代谢与体温
……
第八章 肾的排泄
第九章 感觉器官
第十章 神经系统
第十一章 内分泌
第十二章 生殖
实验指导
第一章 总论
第二章 各论
《生理学》教学大纲（草案）