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    从现代学科意义上讲，文学理论教科书的编写已经有近百年的历史。近百年来人们编写了不下250部文学理论教材，然而直到目前，对文学是什么、文学的功用是什么、文学的边界在哪里、文学的前途在何方，依然存在着分歧和争议。我们认为这并不奇怪，这恰恰符合文学的特性。如果像某些自然学科那些，文学问题一旦有了一个确切无疑的结构，那文学可能就不再是真正意义上的文学了。从大的方面说，文学毕竟是人类的生命活动、社会文化活动、审美精神活动，是人性、人心的表征。人心有多复杂，社会有多复杂，文学就有多复杂；人的文化活动领域有多广阔，人的精神活动领域有多广阔，文学就有多广阔。因此，关于文学问题的探讨也必然是永无穷尽的。

绪论
一、文学理论的学科性质与学科形态
二、本教材的结构、体例与特点
三、对于文学理论教学的几点建议
第一章 文学本体
第一节 文学者一源
第二节 文学是一种人文现象
第三节 文学是一种审美活动
第四节 文学是一种语言艺术
第二章 文学形象
第一节 文学形象的分类及特征
第二节 文学典型
第三节 文学意境
第四节 文学类型
第三章 文学言语
第一节 文学言语辨析
第二节 文学言语的特征
第三节 文学言语的基本类型
第四章 文学创作
第一节 文学创作是一种特殊的精神创造活动
第二节 文学创作的过程
第三节 文学创作的心理系统
第四节 文学创作活动中的悖论
第五章 文学技巧
第一节 文学中的技巧
第二节 文学中的表现技巧
第三节 文学中的建构技巧
第六章 文学作品的体裁
……
第七章 文学风格
第八章 文学价值
第九章 文学鉴赏
第十章 文学批评
第十一章 文学演变
第十二章 文学史
后记