现在的家庭教育，面临着复杂多变的社会环境及来自方方面面的影响。怎样使孩子成为一个有用的人，一个有理想，有道德，身心健康，充满欢乐和爱心的人，一直是我们脑际思索的问题。
　　本书是根据《我家笨笨上剑桥》的相关内容而编写的。相信所有读过这本书的人都能够舒缓焦虑的心绪，能从中得到启迪。

　　《笨孩子上剑桥》一书中讲述的故事就像发生在邻家。从书中讲述的具体真实的故事中我们可以看到，作者是如何把一个资质平平的孩子培养成被英国BBC称为“中国人的骄傲，北京人的光荣”的剑桥大学的博士。作者善于在日常生活的细节中捕捉教育的契机，从百姓生活中的点点滴滴找到启发孩子良知的钥匙。书中讲述了如何带领孩子从邻居家不识字的老奶奶身上学习到什么是善解人意，学习怎样默默的给予他人帮助。从邻家奶奶的一盏灯，引导孩子理解什么是爱，怎样付出爱，把爱的种子深深地植入孩子的心中。家长崇尚科学、热爱学习，把学习当做幸福的享受，孩子自然就会努力学习。 8．自己学装扩音器
许多出国留学的孩子都有这样的体会，中国学生最缺乏的就是动手实践
能力。他们往往注重的是思维能力的培养和训练，往往更擅长于考试，而在
一些实际的操作中却一筹莫展。然而在张驰身上，我们却可以感受到他在这
方面所表现出来的能力。
张驰上初中的时候，学校里有劳技课。劳技课是一门注重培养孩子动手
能力，教授一些劳动生活基本技能的课程，同时注重和初中的课程知识相联
系，诸如简单的自行车修理、无线电知识、电子电器知识等，是书本知识和
现实生活相结合的课程。无论在学校还是在家里，有哪个孩子不是经常想看
看收音机、手表这样奇妙的物体里究竟有什么?
虽然，这门课程与初中升学考试无关，但张驰学得很专心。孩子有一个
特点，就是凡是学校里开的课程都很认真地对待，一方面孩子从小对学习知
识有浓厚的兴趣，一方面孩子认为学校之所以安排了这些课程总是有道理的
，多学一些东西总归不会有错。
有一次，劳技课安排的内容是扩音器的原理和制作装配，张驰回到家后
，兴奋地要将自己刚装配完成的扩音器给我们演示演示。他接好电线，安装
好电池，试了试电路是否通畅，俨然一副电器工程师的认真劲儿。他调试了
一会儿，把我们都请到院子里，自己在家里对着小喇叭说话，让我们在外面
听听扩音器的效果。结果效果并不理想，扩音器不是发出尖利刺耳的声音，
就是嗡嗡作响回音很大，张驰的说话声传不出来。扩音器显然做失败了，张
驰一脸的疑惑，他说：“我是按照课本上的原理制作的，每一个步骤都是严
格遵守的，怎么还是不行?”
我们跟他说，书本上讲的只是理论和基本原理，可到了实际制作还是要
根据实践情况来重新设计。可能与材料的选择、电路的连接、安装技巧等都
有关系。咱们根据具体情况再好好研究研究，改动改动。失败一次没什么了
不起的。
张驰开始一遍又一遍地拆卸、安装、调试，忙活得喊他吃饭都不肯罢手
。后来，终于较好地传出声音了，张驰很高兴，我们一起给这个小扩音器取
了个响亮的名字——“笨笨牌高保真扩音器”。
过了几天，是上劳技课的日子，张驰将这个扩音器交给老师去测定。回
家后，张驰告诉我们说，老师检测了一下，我这个扩音器声音只能传出四米
，按照课本上的原理和要求做是应该达到十米的。话语里显然对自己不满意
。
我们安慰张驰说：没关系。咱们是努力去做了，和原先的相比已经有很
大进步了，至少这个扩音器已经初步实现“高保真”了。
“更何况是 …… [看更多书摘]

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