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编写《社区教育大纲》是一项复杂的系统工程，切忌闭门造车，弄成官样的文章，套话连篇。必须从社区的现实情况出发：1、居民基本状况；2、居民的基本需求；3、社区内教育资源状况；4、资金和设备；5、管理人员和组织。以先进的教育理论为指导，筛选材料，确定体例，分头执笔，最后汇集成册。
《社区教育大纲》内容涉及社区各年龄层次人群的学习需求，是近几年来我胶在实践中不断探索出来的一套有一定指导作用并符合社区实际情况，具有社区化教育效应的建设成果。

发展社区教育 促进和谐共生——序一
创建没有围墙的大学校——序二
强化学习理念 促进全面发展——序三
社区教育大纲总则
社区教育大纲上篇
第一章 幼儿组
第一节 幼儿亲子活动方案（一）
第二节 幼儿亲子活动方案（二）
第三节 幼儿亲子活动方案（三）
第二章 小学
第一节 魔幻小屋
第二节 小学生家庭组合活动
第三节 小学生“健康杯”活动
第四节 社区围棋教育方案
第三章 中学
第一节 发挥社区教育的功能 帮助中学生健康成长
第二节 中学生社区教育活动方案
第三节 “三位一体”教育模工和署期中的实践方案
第四节 学校、家庭、社会“三位一体”育人活动方案
第五节 社区是我有——学生团队社区活动设计方案
第六节 社区学英语
第七节 充分发挥学校优势，完善“三位一体”教育模式
第八节 实践“三个代表”思想，打造人生基础
第四章 专科学校
……
社区教育大纲下篇
第一章 社区文艺活动
第二章 社区老年大学
第三章 社区安全监督管理
第四章 社区党员、团员教育
第五章 社区教育
第六章 社区群众文化
第七章 社区国防教育
第八章 社区家长学校
第九章 社区法制教育大纲
第十章 社区健康教育
第十一章 社区劳动技术培训
学习型社区创建模糊综合评价系统
附录 评价指标体系及所占分值表
学习型社区指标体系

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