热销排行榜

更多相关商品

本丛书以《全日制义务教育课文课程标准（实验稿）》关于各学段的基本要求为依据，吸取了各地多种版本的语文教材的优点，分年级编写了五本（二年级到六年级）通用作文教材。
本丛书的特点是：
第一， 体现新课标精神。
新课标是各地语文教材编写的共同依据。努力体现新课标精神，才能配合各地不同版本的语文教材的使用。
第二， 融合各教材精华。
在新课标精神的指导下，各地语文教材均形成了可贵的特色与长处。博采众家之长，熔于一炉，才能更好地为各地师生服务。
第三， 符合各学段学生学认知规律。
新课标对小学生“写话”和“习作”的基本要求是粗略的，只分了三个学段（1~2年级，3~4年级，5~6年级）。本丛书克服以往按学段编写教辅的弊端，改为按年级编写，将新课标对各学段的要求进一步细化。按各年级小学生的认知规律编写，各分册、各章节，力求使小学生好学好用。
第四， 体例生动活泼。
由于充分考试小学的心理特征，本丛书采用了一种生动活泼的编写体例。每一章均设以下栏目：
1．“听一听”
以有趣的故事导入，体现快乐教学的宗旨。
2．“讲一讲”
以条款式进行讲解，使要点突出。每一要点均有典型例子，使读者可以对照例子，体会所讲的要点。
3．“读一读”
精选佳作。百里挑一、千里挑一、用以印证“讲一讲”所讲的要点，为帮助读者领悟 ，每篇佳作均进行了“妙处点拨”。
4．“练一练”
作文是一种能力，光说不练，永远学不会。因此本丛书在每一章的最后都设计了一批有针对性的演练习题，供读者选作。这些题有的来源于各地语文教材中原有的单元作文训练题目，师生可直接配合课堂教学使用；有的则是我们精心设计的“原创”性习题，用以补充各地语文教材中题目不多的缺陷。为使“练一练”落到实处，我们为每一个题目均尽可能附上解题思路或参考资料，对其中所附的佳作，大多 “阅读提示”。这些，都是为了使广大理由生使用本丛书时更加方便。

张伯华，上海人，1982年毕业于北京师范学院中文系。曾任《说写月刊》及《作文导报》副总编。现任中国青少年写作学会常务理事、《作文报》副主编等职。多年来，潜心研究中小学生作文教学规律，年年都有受孩子欢迎的好书问世。如《作文新阶梯》、《青少年百科趣味知识丛书》、《作文桥丛书》、《作文辞海》、《生花妙笔一点通》等。曾应邀在中央电视台“当代教育”节目中主讲《作文与做人》，多次应邀在北京、天津、成都、哈尔滨、西安、西宁、洛阳等地举办作文讲座，反响强烈，深受广大中小学师生的欢迎。

和六年级同学说几句话
全日制义务教育课语文课程标准（实验稿）第二学段（5~6年级）对“习作”的基本要求
前言
第一章 从两个聪明孩子说起——精心选材
听一听
王戎预知苦李
诸葛恪加字得驴
讲一讲
读一读
我的小天地
赶蛇护鸟
第一次哄弟弟
妈妈的手
悄悄话
练一练
第二章 邓中夏讲故事——让事件吸引人
听一听
邓中夏讲故事
讲一讲
读一读
一件新鲜事
一件快乐的事
做“官”记
一个月色明亮的夜晚
真想不到
练一练
第三章 蛋是怎么来的——让人物栩栩如生
听一听
林肯答题
华盛顿要马
讲一讲
读一读
机灵的弟弟
粉笔头之谜
威严的爸爸
一个陌生的小伙子
我和阳燕
SOS儿童材的好“妈妈”
练一练
第四章 “深山藏古寺”怎么画——张开想像的翅膀
听一听
深山藏古寺
万结丛中一点红
讲一讲
读一读
假如我是人民老师
小船
我做了一个美好的梦
2020年的今天
一个梦
练一练
第五章 “撤退”和“逃跑”
听一听
“撒退”和“逃跑”
讲一讲
读一读
盐水里的奥秘
长安街随想
钢笔和墨水
班主任不在的时候
我
练一练
第六章 王尔德改标点——学会修改
听一听
王尔德改标点
讲一讲
读一读
美丽的植物园
参观园际大厦
我爱家
去北京
老师的微笔
蚂蚁
吃鱼子不会变笨
练一练
【媒体评论】