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为迎接21世纪的挑战，进一步提高大学英语教学水平，国家教育部组织有关专家对《大学英语教学大纲》进行认真修订。新大纲对大学英语教学提出了更高的要求，不但要求培养学生的阅读能力，而且要求培养学生的听、说、写、译能力，使他们能以英语的工具交流信息，实现从“获取专业所需要的信息”到“交流信息”的飞跃。
为切实贯彻新大纲精神，我们组织有丰富教学经验的大学英语教师编写了这套“大学英语综合能力提高系列”丛书。该系列丛书包括《英语语法与词汇》、《英语阅读》、《英语写作》、《英语听力》四本书。其中，《英语语法与词汇》一本遵循大学英语教学大纲修订本的《语法功能表、功能意念表》和词汇表，并结合学生在学习过程中遇到的普遍性难点问题，有重点、有针对性地进行了阐述，并配以适当练习，使读者在学习本书过程中能得到实实在在的帮助，语言综合运用能力得到切实的提高。
该系列丛书适用于大学英语四、六级考试，也适用于研究生入学和同类程度的英语考试，亦可用做自学教材。相信广大读者从中得到有效的帮助。

语法
一、一致原则
主谓一致
代词与先行词一致
人称代词与先行词一致
二、时态
一般现在时应注意的问题
现在进行时应注意的问题
一般过去时与过去进行时的区别
一般过去时与现在完成时的区别
现在完成时与现在完成进行时的区别
过去完成时
将来完成时
过去将来时
三、非谓语形式
不定式作主语、表语与动名词作主语、表语的区别
不定式作定语与动名词、分词、定语从句作定语的区别
省略不定式符号to的条件
关于接doing和to do均可的动词
关于不定式的主动式和被动式
情态动词后的动词不定式
非谓语形式逻辑主语的表示方法
分词作状语与不定式作状语的区别
四、虚拟语气
虚拟语气的应用范围
虚拟语气的表达形式
五、状语从句
时间状语从句
原因状语从句
条件状语从句
目的状语从句
结果状语从句
让步状语从句
六、定语从句
七、反意疑问句
八、倒装
九、形容词应注意的问题
要求接不定式的表语形容词
形容词名词化
表语形容词和定语形容词
形容词的位置
形容词的后置定语的条件
以-ly结尾的形容词
同根异构形容词
词法
一、同形、同音词辨析
二、同形、同义词辨析
三、非同形、同义词辨析
四、短语动词
五、介词短语
六、词汇测试练习
综合练习及注释
一、综合练习题
二、答案及注释