人才开发学

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本书主要研究诸子人才观与现代人才学的关系，全书分三个部分进行介绍，第一部分主要介绍人才的本质、类别与人才的社会作用；第二部分为成才篇，主要介绍人才成长所涉及的有关问题。其中包括先秦诸子与当代学者对成才规律的探讨，理想、志向与成才，道德修养与成才，教育与成才等；第三部分为用才篇，主要介绍人才选拔、使用与管理等方面的主张与政策，包括人才的选择、人才的使用、人才的考察与管理、以及人才的流动等。
《诸子百家与现代文化》一书概括了诸子百家符合社会发展需要的哲学性认识，努力探索先秦诸子学说中规律性的见解，一分为二地评介其为人处世的原则，实事求是地介绍了诸子认识事物的方法和建功立业的方略。该书体现了中国传统文化的精华，集中反映了人生哲理与智慧的结晶，对于提高人们的精神文明和思想文化素质有重要意义。

朱耀廷，男，北京大学历史系中国史专业毕业，现为北京大学分校历史系教授，1996年被评为享受政府特殊津贴专家。
　　朱耀廷教授长期从事元、明史和中国传统文化研究，已先后出版各种著作27部，公开发表论文二十余篇。他从1980年起就对成吉思汗进行专题研究，已写作出版有关成吉思汗研究著作5部：《成吉思汗传》《一代天骄》（电视连续剧文学剧本），《成吉思汗全传》（北京出版社1991年版），《一代天骄—成吉思汗传》（台湾远流出版公司1993年版）等。其中《成吉思汗全传》史料祥实，分析全面；既表其功，又责其过，不尚偏执；是中国国内第一本全面介绍成吉思汗的大型人历史物传记，填补了元史研究的一个空白。在多年研究的基础上，他与著名影视剧作家俞智先先生合作，编写了长篇历史小说和电视连续剧文学剧本《成吉思汗》（30集），已拍摄完毕，台湾、香港已经上映。

总序
修订版序
序　谈谈有关人才的几个问题
　1.中国人才史是研究人才学的基础
　2.什么是人才？人才的本质是什么？
　3.人才的社会作用
　4.人才成长的不同道路
　5.选拔人才的不同办法
　6.用人之道和人才管理制度
　7.关于人才流动
第一章　人才的本质与类别
　一　先秦诸子及古代其他学者对人才本质的论述
　　1.根据先天素质定人才
　　2.根据知识、能力定人才
　　3.根据思想品质定人才
　　4.根据职位高低定人才
　二　当代人才学家对人才本质的看法
　　1.根据创造性、进步性与贡献大小定人才
　　2.根据是否杰出定人才
　三　从“人才、马才与猴才”的争论看人才的社会性与时代性
第二章　人才的社会作用
　一　诸子百家论人才的社会作用
　　1.用人思想的转变
　　2.不同层次的人才有不同作用
　　3.天子、国君、王者的作用
　　4.贤人、君子、士的社会作用
　　5.圣人、仁人、真人的作用
　二　马克思主义关于人才作用的基本观点
　　1.人才是社会历史发展的产物
　　2.人民群众是历史的创造者
　　3.人才作用的发挥是有条件的
　　4.人才在社会发展中具有重要作用
　三　邓小平关于社会主义建设新时期知识和人才重要作用的论述
　四　当代人才学家对人才作用的评价
　　1.推进社会的变革和新社会的诞生
　　2.推进社会物质文明的发展
　　3.推进社会精神文明的发展
第三章　先秦诸子与当代学者对成才规律的探讨
　一　诸子百家谈到的几个成才规律
　　1.名不徒生而誉不自长—　实至名归律
　　2.同声相求　同类相聚———人才成团律
　　3.谋事在人　成事在天——人力与机遇结合律
　　4.谋度于义者必得，事因于民者必成——度义因民成功律
　　5.深根固柢，大器晚成律
　　6.孔子关于人才成功的几个命题
　二　诸子百家对逆境成才问题的探讨
　　1.逆境是如何出现的？
　　2.“安贫乐道”才能善处逆境
　　3.逆境人才的几个主要特点———实践性、独创性、坚定性和远见卓识
　三　现代人才学者谈人才成长规律
　　1.王氏成才规律
　　2.钟氏成才规律
　　3.叶氏成才规律
第四章　理想、志向与成才
　一　先秦诸子论立志、治学与成才
　　1.孔子谈立志、治学与成才
　　2.志不强者智不达
　　3.善养吾浩然之气
　　4.荀子谈君子之志
　　5.《吕氏春秋》谈立大志、做“达士”
　　6.儒生的共同奋斗目标———修身齐家、治国、平天下
　二　现代学者谈理想与成长
　　1.理想的内容　类型与层次
　　2.理想的特征及其在人才成长过程中的作用
　三　治学成才贵在立志
　　1.青年要有理想
　　2.志当存高远
　　3.科学地、实事求是地选择成才目标
第五章　道德修养与成才
　一　道德修养对成才的意义和作用
　　1.道德的基本含义
　　2.道德素养对成才的意义和作用
　二　先秦诸子论自知者明，自胜者强
　三　人才应具备的八种优良品德
　　1.人才的品德结构
　　2.人才应具备的品德
　四　道德修养的方法与途径
　　1.道德修养的概念
　　2.当代青年道德修养的科学方法
第六章　教育与成才
　一“学而知之”是人才成长的根本途径
　　1.诸子百家论学习与人才成长的关系
　　2.先秦诸子论好学多思，学无止境
　二　尊师重教与人才的成长
　　1.师的地位、职责与作用
　　2.先秦诸子论求师与尊师
　　3.当代学者谈师承效应及求师艺术
　三　治学有方是人才成长的重要保证
　　1.先秦诸子谈治学有方与成才
　　2.现代人才学者谈治学方法与成才
第七章　关于人才的选拔
　一　先秦诸子关于人才选拔的论述
　　1.不看尊卑、亲疏远近，只看实际能力
　　2.不论资排辈主要根据贤能选拔
　　3.不记小过　不求全责备　看主流，看大节
　　4.不能道听途说　对人才的“毁誉”应调查研究，做出正确的评价
　　5.不以言以貌取人，而应看实际能力和思想品德
　　6.不计私仇，以大局为重
　二　当代人才选拔的标准与原则
　　1.选拔人才的标准
　　2.选拔人才的原则
　三　吸引、招致人才的条件
　　1.从以利招才到提高知识分子待遇
　　2.从以权位招才到破格选拔优秀人才
　　3.从以礼招才到尊重知识　尊重人才
　　4.为人才成长创造更为有利的条件
　四　选拔人才的具体办法
　　1.考试
　　2.招聘
　　3.自荐
　　4.推荐
　　5.选举
　　6.任命
第八章　关于人才的使用
　一　先秦诸子论人才的使用
　　1.察能授官
　　2.任其所长，不任其所短
　　3.士不得兼官
　　4.君子不器
　　5.用人不疑
　　6.善用忠臣
　二　当代人才使用的原则
　　1.信任原则
　　2.适用原则
　　3.使用和培养并重的原则
　　4.用当其愿原则
　三　用才实践中应该注意的几个问题
　　1.关于容人的问题
　　2.关于开展批评与自我批评，帮助人才成长进步的问题
　　3.关于干部能上能下的问题
　四　先秦诸子的用才观对我们今天的启示
　　1.关于“士不得兼官”思想的启示
　　2.关于“善用忠臣”观点的启示
第九章　关于人才的考察与管理
　一　先秦诸子谈人才的考察
　　1.耳听、口问、考言、视声
　　2.视色、察情
　　3.观诚、观友
　　4.观隐
　　5.到群众和实践中了解观察
　　6.综合分析
　二　先秦诸子论奸臣的识别办法和防奸措施
　　1.荀子、韩非子论奸臣
　　2.奸臣惯用的八种手段
　　3.防奸措施
　三　当代人才管理
　　1.人才管理的原则
　　2.人才考察
　　3.先秦诸子关于人才考察和识别奸臣的论述，对我们今天的启迪
　四　人才管理制度的改革与人才立法
　　1.人才管理制度改革的必要性及实现的目标
　　2.改革的主要内容
　　3.加强人才立法工作
第十章　关于人才的流动
　一　从人才西流和秦国的强盛看人才流动的一般规律
　二　我国当代人才流动的必然性及其重要意义
　　1.当代人才流动是发展社会主义市场经济和社会化大生产的必然结果
　　2.当代人才流动是优化人才结构的需要
　　3.当代人才流动是人才成长和科学技术发展的客观要求
　三　我国人才流动的性质及基本原则
　　1.市场与计划相结合的原则
　　2.合理性的原则
　　3.人尽其才、才尽其用的原则
　　4.以动求稳的原则
　　5.鼓励与惩罚相结合的原则
　　6.兼顾性的原则
　四　人才流动的方法及其措施
　　1.我国人才流动的方法
　　2.促进人才流动的基本措施
　　3.引进国外人才
　　4.国外人才流动的十种制度
　五　培育和发展人才市场
　　1.我国人才市场的内涵、作用及其特点
　　2.培育和发展我国人才市场的指导思想和总体目标
　　3.努力培育和发展我国的人才市场