21世纪人类注定要跨出前所未有的步履，注定要面临更多的挑战。人类应继承并生成什么样的道德观，对人类能否走好未来的路、能否较好地应对挑战至关重要。毫无疑问，在继承和建构新的道德观的过程中，道德教育能够扮演一个重要的角色。
南京师范大学道德教育研究所作为教育部人文社会科学重点研究基地，深知自己所肩负的重任，也清醒地知道自己力量的有限。我们希望社会各界、各个学科领域都能意识到道德教育的重要，都能参与道德教育研究。基于此，南京师范大学道德教育研究所和中国教育学会德育论专业委员会决定从2006年开始编辑出版《道德教育评论》，为道德教育学者和热心于道德教育的其他专业的学者搭建跨学科交流与对话的平台，以更集中地反映道德教育研究的进展和成果。
本集刊的学术理念是：把握时代精神，研究当代道德教育问题；植根本土文化，探寻未来中国道德教育路向；回归生活世界，创建生活德育理论体系；培育道德人格，提升社会伦理道德精神。
一个学术领域需要一定程度的专业化，需要有自己的学术规范和话语系统。但过度的学科壁垒也会窒息思想。作为跨学科的交流论坛，本集刊既接受理论研究论文，也欢迎叙事的、描述的、访问的等“另类”研究成果形式，更欢迎针对现实的各种研究报告。一句话，我们真正关注的是思想内容本身，而不是表现思想的形式。

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卷首语
正德论坛
　关于“道德教育回归生活世界”的自我质疑
反思与重建
　物义论与道德教育的幻象
　论生命·实践道德教育体系的构建
　现代性道德教育的伦理诘问
　论道德与道德教育范型的嬗变
　诚实教育的思路与出路
　台湾教育改革与道德教育的重建
　论现代学校道德教育的生活空间
生活与道德
　公民品质与公民教育
　论生活的意义建构性
　道德的生命性与生命化道德教育
　教育的生命观：一个值得深思的问题
　论教育与人的美好人生
德育与文化
　徽文化中的道德教育及其实施途径
　日本道德教育与现代化关系研究的历史与现状
　加强学校道德教育中道德自我的本土化研究
　学校制度文化与德育
　基于学生成长需要的学校德育管理更新
伦理与德育
　论良知的形成与发展
　科学规范、科学精神与科学责任——论当前大学生科学品德的培养
　和谐消费：一种新的消费伦理
德育课程
　德育思想发展与德育教材改革
　《思想品德》教材理念的革新
　小学德育新课程研究综述
　在审美的道路上通往有道德的生活——关于小学《品德与生活(社会)》教材美学特征的探寻
调查报告
　不同地区中小学生生活交往的实证研究——从江苏北部与南部地区比较的角度