本书是在提取、整合现有相关教材、专著、画册、论文，以及教学改革成果的基础之上，针对新时期高等学校美术与设计类专业的教学特点和要求编写而成的。旨在：力求体现我国美术与设计教育的培养目标，体现时代性、基础性和选择性，满足学生发展的需求；力求在教材中让学生能较广泛地接触中外优秀美术与设计作品，拓宽美术和设计视野，尊重世界多元文化，探索人文内涵，提高鉴别和判断能力；力求注重培养学生的独立精神，倡导自主学习、研究性学习和合作学习，引导学生主动探究艺术的本质、特性和文化内涵；力求引导学生逐步形成敏锐的洞察力和乐于探究的精神，鼓励想象、创造和勇于实践，用美术与设计及其他学科相联系的方法表达与交流自己的思想和情感，培养解决问题的能力；力求把握美术与设计专业学习的特点，提倡使用表现性评价、成长刻录评价等质性评价的方式，强调培养学生自我评价的能力，帮助学生学会判断自己学习美术与设计的学习态度、方法与成果，确定自己的发展方向。

第一部分　概述
　一、色彩归纳的概念
　二、色彩归纳的特征与表现理念
　三、色彩归纳写生教学
第二部分　客观性色彩归纳写生
　一、客观性色彩归纳的艺术特点
　二、客观性色彩归纳的表现形式
　三、客观性色彩归纳静物写生
第三部分　主观性色彩归纳写生
　一、主观性色彩归纳的艺术特点
　二、主观性色彩归纳的艺术形式
　三、主观性色彩归纳静物写生
第四部分　人物、风景色彩归纳写生
　一、人物色彩归纳写生
　二、风景色彩归纳写生
第五部分　综合材料表现
　一、材料表现历史
　二、材料表现训练
　三、常用综合材料表现方法举例
第六部分　优秀作品欣赏