手语是聋人的语言，手语对聋人的影响是多方面的。从手语和聋人社会产生的时候起，手语就对聋人社会产生巨大的作用，随着聋人社会的发展，手语对聋人社会的影响也愈来愈大。在聋校，手语作为教育教学的主要工具之一起着不可替代的作用，如何使聋生通过使用规范的手语来达到学习书面语言的目的，是摆在广大聋教育工作者面前的重要问题。双语双文化是人类文明的体现和进步的标志，国外已经广泛地开展起这种教育研究，并被聋人、聋教育工作者以及聋人亲属所赞同。在中国双语双文化的教学形式已经在聋校初见端倪。为实施这一教学形式，首先要考虑根据国外对双语双文化的现有理论和中国的现实，改进我国聋校现行的教学环境，建立起一种新的机制。如在聋校开设规范的手语课，研究聋人手语语法，制定适合的教学材料，彻底改变目前手语的混乱状况，让聋校师生都掌握手语，不断提高驾驭手语的能力。