全书体例以章为纲，具体到节，按照先目标、后分项指导的方式，将基本知识和重难点条分缕析，便于学生把握重点、突破难点；知识结构帮助学生形成知识网络，探究体验重在培养学生分析问题能力，最终达到双基能力的巩固和落实。
一、探究目标通过编写者对教材的分析，指出应掌握的知识与技能，有针对性的介绍一些行之有效的学习方法，并点明情感、态度与价值观。
二、探究指导将每一课的基础知识进行简练概括，并对重点知识进行精析，既便于学生掌握基础知识，又能对重点知识有所侧重。
三、知识结构用图表的形式将每课的知识点展示出来，既方便学生进行小结时参考，也可将基本知识系统化，同时也利于学生概括能力的提高。
四、探究体验这是新课程改革中的重点。通过实例练习，将学生的情感态度与价值观的培养落到实处。
五、聊天室将与本课相关的历史知识通过聊天话题的形式介绍给学生，将他们的目光从书中带到书外，既开阔了学生视野，也利于培养学生探索知识的兴趣和能力。
六、中考题集萃 将近几年课改后出现的典型中考题提供给学生，并进行深度的评析，以便快速提高学生分析问题和解决问题的能力。
七、课后习题解答每节后的课后习题解答，针对课后习题进行解答，在给学生提供参考答案的同时，重点是启发学生的思维。
八、探究训练 每课的探究训练，是编写者根据新课改的要求，精心设计的以能力立意的新题型，也适当增加了应用型和能力型试题，力求使学生的实践能力和创新精神在训练中得到强化，体现训练的基础性与学习的开放性并举、并重的原则。

第一单元
　第1课　俄国十月革命
　第2课　对社会主义道路的探索
　第一单元单元测试
第二单元
　第3课 凡尔赛一华盛顿体系
　第4课　经济大危机
　第5课 法西斯势力的猖獗
　第二单元单元测试
第三单元
　第6课 第二次世界大战的爆发
　第7课　世界反法西斯战争的胜利
　第三单元单元测试
第四单元
　第8课 美国经济的发展
　第9课 西欧和日本经济的发展
　第四单元 单元测试
期中测试题
第五单元
　第10课 苏联的改革与解体
　第11课 东欧社会主义国家的改革与演变
　第五单元单元测试
第六单元
　第12课 亚非拉的奋起
　第13课 动荡的中东地区
　第六单元单元测试
第七单元
　第14课　冷战中的对峙
　第15课　世界政治格局的多极化趋势
　笫16课　世界经济的“全球化”
　第七单元单元测试
第八单元
　第17课　第三次科技革命
　第18课　现代文学和美术
　第19课　现代音乐和电影
　第八单元单元测试
期末测试题
参考答案